Ülkemizde ve dünyada eğitim sistemlerinin en önemli bileşenlerinden olan öğretmenler çocukların hayata dair anlam dünyalarının şekillenmesi ve gerçek yaşama uyum sağlama sürecinde aileden sonra en önemli kişilerdir. Nitekim sosyal bir varlık olan bireylere öğretmenler bilimsel bilginin yanında gündelik hayatlarını sürdürebilecekleri kültürel bilginin öğretimini de sağlamaktadır.
Öğretmenlerin eğitim sisteminin temel taşlarından biri olması onların sahip olması gereken pedagojik niteliklerini de önemli kılmıştır. Çünkü öğretmen- öğrenci ilişkisi düşünüldüğü gibi sadece bilgi aktarımıyla kalmayıp çocuğun ahlaki, sosyal ve değer/normlar dünyasının da şekillenmesinde önemli rol oynar.
Okul ve eğitim üzerine yapılan tartışmalar genellikle öğretim programı ve ders kitabı üzerine yapılmaktadır. Bu durum, öğretim sürecinin temel ögelerinden olan öğretmenleri ve öğretmenlerin sorunlarının göz ardı edilmesi ihtimalini doğurur. Öğretmenlerin eğitim sistemi ve öğrencinin okul yaşantısı üzerindeki etkileri öğretim programı ve ders kitabı kadar önemlidir.
Öğretmenin öğrencilerle ve velilerle kurmuş olduğu diyalog aslında genel okul iklimininde temelini teşkil eder. Dergimizin bu sayısı okulların açıldığı bir zaman diliminde öğretim programlarının, ders kitaplarının ve mevcut sınav sisteminin değiştirilmesi gibi güncel tartışmaların yanı sıra öğretmen sorunlarını dile getirerek alana önemli katkılar sağlamayı hedefliyor.
